学生一届不如一届
  考完试，老师们个个发着感叹：“现在的学生学啥子嘛，考个试，有三分之二的不做，教室后面的几排都在睡觉，睡不着的在教室里酣起。老师提醒他，管不到五分中，又恢复原样，简直是一级不如一级了；一界不如一界了；一代不如一代了。”
  边远山区的老师在工作中，已没有成就感了，所付出的，与学生所取得的成绩成反比，这是老师们的感叹。
  那么，为啥是这样的现状呢？就其原因，本人认为有三：
    第一：家庭的原因。农村生养两个孩子，家长们只重视生育，养育，不重视教育。在家里，物质上给予上等享受，却不抓孩子思想教育、习惯养成教育。孩子只知道一味的索取，不求回报父母。
    第二：社会原因。进入信息时代，在农村中再一次传扬读书无用论。从各媒体了解到，读大学的就业率比读中职的就业率低。拿身边的事例说服自己，某某人，没读多少书，现在当大老板，找大钱。
    第三：普九的结果。普及九年义务教育，在小学不经过考试筛选，不管学生学得多差，有的甚至连自己名字都写不对，都统统进入中学就读。
    这就是农村中学老师的悲哀，要改变这种现状，单单靠老师肯定不行，需要家庭、社会、学生自己的密切配合。
……

教师到底有多忙？压力有多大？有一位资深的老师对我们说了一个很能说明问题的故事。

    在他学校里有一位出类拔萃的青年教师，曾在赛课中获得过全国一等奖，多次在全国各地上观摩课。正处在恋爱中的他，每天都在学校里忙公事，虽然恋人也是本校的老师，可是在校园里几乎是形单影孤，反而是学校开会为他们创造了相聚的机会，好不容易有机会坐在一起，却是讨论教学、讨论学生，都是谈工作，根本没有恋爱的浪漫情调。

      “连谈恋爱都变成谈工作，这生活还有什味”？我不禁问，“这么忙是不是在瞎忙？”他说，当然有大半事务都是瞎忙，是折腾，应付各种不得不应付的检查，讨论一些不必重复而重复的课堂教学。为了上一节公开课，往往要反复一二十次，不同的专家有不同的口味，每一个专家听一次就要改一次，每一个领导听一次又要改一次，就这样反反复复地折腾，满脑袋都是上课的环节，爱情的细胞都被排挤窒息了，回到了儿童的状态，偶尔见到恋人，脑海里反应的不是自己要说爱的、要谈情的人，而是又见到一个老师，首先反应的就是谈教学了。而真正的教学讨论，此时已成了盲点了，因为课上到三五次已达到极限，上到第二十几次还能有什么感觉？

校长撞见早恋学生亲吻

“她是我女朋友，我们谈了一个多月。”阿军有点害羞地回忆说，上周三4点多钟放学时，他跟同班同学青青(化名)仍留在教室，因为青青曾送给阿军一个刻了字的情侣魔豆，但阿军一下子不记得丢哪里了，问遍了周围同学也不知道。于是放学后还在找，此时其他同学都已陆续回家，教室内只剩下阿军、青青和一个趴在课桌上睡觉的同学。

“她突然说有礼物送给我，我过去一看，正是那颗魔豆。”阿军说，原来魔豆是被青青悄悄藏起来了，故意让他焦急。阿军又惊又喜，情不自禁抱着青青亲吻起来。