我有幸参加了由《中国教师报》组织扬州师院附中承办的关于构建有效课堂的论坛活动,使我深受启发。
10月中旬,有幸参观了江苏省溧阳市后六中学,该校是一所农村中学,规模不大,全校共13个班级,2004年前每次市统考均排在全市倒数第一、二位,引起当地老百姓的强烈反感,甚至唾骂,家长们不惜重金将自己子妇送至远在五十公里之外的市里就读初中,舍近求远,可以想象当地百姓心中的愤恨.由于优质生源的大量流失,导致恶性循环,学校质量越来越差,2004年当地政府决定撒并后六。
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上周去扬州,参加了一个有关“如何提高课堂教学的有效性”的活动,在这次活动中,有幸认识了几位优秀校长,其中南京滨江中学的邓可清校长说到:“课堂教学中要给予学生犯错误的机会,给予学生改正错误的机会,只有亲身经历过的才能留下深刻记忆”。当时他仅一带而过,会后,我就迫不急待地上前问他:“邓校,您好,我想请教一个问题,您校是给予了学生什么机会让他们犯错误呢?”。
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教室前门挂上一双草鞋,后门挂上一双皮鞋,“同学们,你们长大后想穿草鞋还是皮鞋?”“皮鞋!”同学们异口同声!这一场景,就是苏北某校教师对学生学习动机和信念的教育,虽说有点赤裸裸,可是那么地一针见血!在这个动机的驱使下,那边的学生是那么地拼命,早晨5点不到就起床早读,晚上一直学习到深夜11阅读全文 | 回复 | 引用通告 ]
